地震避難掩護演練執行計畫

壹、依據：

一、依據行政院國家防災日活動規劃辦理。

二、教育部112年7月12日臺教資(六)字第1122702706號函函頒「112年度國家防災日各級學校及幼兒園地震避難掩護演練實施計畫」 。

貳、目的：

一、配合行政院國家防災日活動，實施全國各級學校及幼兒園地震避難掩護演

練，熟稔「趴下、掩護、穩住」抗震保命三步驟， 強化師生地震災害應變

處理能力，俾利做好防震準備，有效減低災損，以維護校園及師生安

全。

二、針對地震避難掩護演練時間流程及應作為事項進行示範說明，研擬校園師生地震避難掩護演練計畫，進而辦理推演、預演及正式演練等相關工作。

三、藉模擬實作強化師生災害防救、自救救人與應變能力，養成學生在地震發生時有正確的本能反應，如何在地震發生時保護自己，以做好全面防震準備，有效減低災損，維護校園及師生安全。

參、實施時間：112年9月21日上午9時21分。

肆、演練重點：

實施1分鐘演練地震避難掩護動作，依111年度國家防災日各級學校

震避難掩護演練時間流程及應作為事項辦理。

伍、執行工作要項：

一、規劃作業階段：

相關業務主管及防災業務承辦人參加教育部中部辦公室所舉辦之研

習課程。

二、計劃與預演階段：

1.112年9月1日前，利用重要集會加強地震演練計畫、避難掩護演練程序、要領之宣導說明並公布於學校網頁，安排班級辦理地震就地避難掩護示範觀摩活動，並完成校內教職員先期推演工作。

2.112年8月28日前，依計畫先期完成演練活動各項設施及器材之檢視與整備工作，並將本計畫「地震避難掩護演練時間流程及應作為事項」及「學校地震避難掩護應變參考程序」（附件1及附件2），公告於學校及班級公布欄加強宣導。

3.112年8月28日前，針對異動之教職員及各班級導師完成「地震避難掩護演練時間流程及應作為事項」銜接教育訓練，俾利開學後參與預演活動。

三、正式演練階段：

1.地震避難掩護演練狀況發布方式：運用校內廣播系統（或喊話器）或依各校現有設施發布。

2.全校師生實施1分鐘就地避難掩護動作，1分鐘後由師長引導疏散至指定安全地點，並完成人員清查及安全回報動作，並錄製演練實況影片（3-5分鐘）。

3.學校得邀請當地媒體、民間團體與學生家長共同參與。

陸、本地震避難掩護演練若遇重大天然災害或不可抗拒因素，得停止活動

或延期辦理。

柒、本計畫如有未盡事宜，將修正公告。

附件 1

附件 2

學校地震避難掩護應變參考程序

參考資料來源：內政部、教育部

情境：搖晃劇烈、站立不穩，行動困難，幾乎所有學生會感到驚嚇、恐

慌、高處物品掉落，傢俱、書櫃移位、搖晃，甚或翻倒。

一、學生在教室或其他室內：（如圖書館、社團教室、福利社、餐廳等）

(一)保持冷靜，立即就地避難。

1.就地避難的最重要原則就是先快速判斷是否有掉落物及倒塌物 品，進而

優先保護頭頸部及身體。避難地點例如：

(1)桌子或堅固的物品下方（桌子物件若可能造成傷害則不宜， 例：

玻璃桌面）。

(2)牆角，要確認上方懸掛物品是否可能墜落、是否有玻璃窗可能爆裂

等危險狀況。

2.避免選擇之地點：

(1)玻璃窗旁。

(2)電燈、吊扇、投影機等易墜落物之下方。

(3)未經固定的書櫃、掃地櫃、電視、蒸便當箱、冰箱或飲水機旁或貨

物櫃旁（下）

(4)  黑板、公布欄下。

3.遵循地震避難掩護三要領：趴下、掩護、穩住，直到地震搖晃結束；

若使用輪椅、助行器輔具者，應以鎖住、掩護、穩住，直到   地震

搖晃結束。

4.躲在桌下時，應盡可能趴下，壓低頭部，優先保護頭頸部，且雙 手

握住桌腳以桌子掩護，並穩住身體及桌子。到任何空間都要養成習

慣，快速瀏覽地震發生時可能的保護屏障，避免電燈、吊扇 或天花、

水泥碎片等掉落造成傷害。

(二)地震稍歇時，應聽從師長指示，依平時規劃之疏散路線，快速疏散。

注意事項如下：

1.應依規劃路線疏散。疏散時可用具備「緩衝」保護功能的物品保

護頭頸部(例如：較輕的書包、軟墊、墊板反折形成緩衝等)；若學生

行走仍需要牽手或老師引導，則建議可用頭套或頭盔等輔助器材。

2.災時需冷靜應變，才能有效疏散，遵守「三不原則」：不推、不跑、 不語。大聲喧嘩、跑步，易引起慌亂、推擠，因而造成意外。若 學生面對突發事件有所恐懼或慌張，因而有放聲大哭或突然言語 不止等壓力行為，老師仍應盡可能引導學生疏散。

3.避難疏散路線規劃，應避開修建中或老舊建物或走廊，並考量學生同

時疏散流量，務必使疏散動線順暢；另外，要特別留意低年級及特殊

需求學生（身心障礙學生及幼兒等）之避難疏散需求。

(三)抵達安全地點（操場或其他地點）後，教職員工生均 確實點

名， 確保所有人員皆已至安全地點 ，並安撫情緒；若有人員

未到（或受傷），應盡速執行相關應變任務。

二、學生在室外：

(一)保持冷靜，立即就地避難。

1.在走廊時，應注意是否有掉落物、窗戶玻璃爆裂等狀況，盡可能 就地趴下保護頭頸部；地震稍歇時應立即疏散至空地或安全地 點。

2.在操場時，應避開籃球架、足球門、大型喬木等可能傾倒之物品。 若已無墜落物之疑慮，則以就地等待為原則。

3.千萬不要觸碰掉落的電線。

(二)抵達安全地點（操場或其他地點）後，教職員工生均應確實點名， 確保所有人員皆已至安全地點，並安撫情緒；若有人員未到（或 受傷），應盡速執行相關應變任務。

 ※特別注意事項：

(一)低年級學生、特教班或資源班學生應由專人引導或由鄰近老師負 責帶領；特殊教育學校得視需求規劃等待救援點。

(二)在實驗室、實驗工廠或廚房，應立即保護頭頸部，遠離火源或化

學藥品，尋找安全的掩護位置，並依地震避難掩護要領就地避難， 俟地震稍歇後關閉火源、電源，進行疏散避難。如果正在火源、 電源旁，應順手關閉火源或電源，再行就地避難；如果不在順手 範圍，應先就地避難，優先保護自身安全。

(三)如在大型體育館、演講廳或視聽教室，應先注意是否有掉落物， 於座位就地掩蔽並保護頭頸部，搖晃停止後再行疏散。

(四)在建築物內需以具備緩衝效果之物品保護頭頸部；當離開建築物 到空曠地後，若已無墜落致傷之可能，則不需再特別掩護。

(五)地震大力搖晃時，移動可能導致跌倒，毋須特別前往開門與關閉

燈具電源；地震稍歇且啟動疏散時，應記得關閉使用中之電源。

壹、依據：

一、依據行政院國家防災日活動規劃辦理。

二、教育部111年8月19日臺教資(六)字第1112703492號函函頒「111年度國家防災日各級學校及幼兒園地震避難掩護演練實施計畫」 。

貳、目的：

一、配合行政院國家防災日活動，實施全國各級學校及幼兒園地震避難掩護演

練，熟稔「趴下、掩護、穩住」抗震保命三步驟， 強化師生地震災害應變

處理能力，俾利做好防震準備，有效減低災損，以維護校園及師生安

全。

二、針對地震避難掩護演練時間流程及應作為事項進行示範說明，研擬校園師生地震避難掩護演練計畫，進而辦理推演、預演及正式演練等相關工作。

三、藉模擬實作強化師生災害防救、自救救人與應變能力，養成學生在地震發生時有正確的本能反應，如何在地震發生時保護自己，以做好全面防震準備，有效減低災損，維護校園及師生安全。

參、實施時間：111年9月21日上午9時21分。

肆、演練重點：

實施1分鐘演練地震避難掩護動作，依111年度國家防災日各級學校

震避難掩護演練時間流程及應作為事項辦理。

伍、執行工作要項：

一、規劃作業階段：

相關業務主管及防災業務承辦人參加教育部中部辦公室所舉辦之研

習課程。

二、計劃與預演階段：

1.111年9月2日前，利用重要集會加強地震演練計畫、避難掩護演練程序、要領之宣導說明並公布於學校網頁，安排班級辦理地震就地避難掩護示範觀摩活動，並完成校內教職員先期推演工作。

2.111年8月27日前，依計畫先期完成演練活動各項設施及器材之檢視與整備工作，並將本計畫「地震避難掩護演練時間流程及應作為事項」及「學校地震避難掩護應變參考程序」（附件1及附件2），公告於學校及班級公布欄加強宣導。

3.111年8月27日前，針對異動之教職員及各班級導師完成「地震避難掩護演練時間流程及應作為事項」銜接教育訓練，俾利開學後參與預演活動。

三、正式演練階段：

1.地震避難掩護演練狀況發布方式：運用校內廣播系統（或喊話器）或依各校現有設施發布。

2.全校師生實施1分鐘就地避難掩護動作，1分鐘後由師長引導疏散至指定安全地點，並完成人員清查及安全回報動作，並錄製演練實況影片（3-5分鐘）。

3.學校得邀請當地媒體、民間團體與學生家長共同參與。

陸、本地震避難掩護演練若遇重大天然災害或不可抗拒因素，得停止活動

或延期辦理。

柒、本計畫如有未盡事宜，將修正公告。

附件 1

附件 2

學校地震避難掩護應變參考程序

參考資料來源：內政部、教育部

情境：搖晃劇烈、站立不穩，行動困難，幾乎所有學生會感到驚嚇、恐

慌、高處物品掉落，傢俱、書櫃移位、搖晃，甚或翻倒。

一、學生在教室或其他室內：（如圖書館、社團教室、福利社、餐廳等）

(一)保持冷靜，立即就地避難。

1.就地避難的最重要原則就是先快速判斷是否有掉落物及倒塌物 品，進而

優先保護頭頸部及身體。避難地點例如：

(1)桌子或堅固的物品下方（桌子物件若可能造成傷害則不宜， 例：

玻璃桌面）。

(2)牆角，要確認上方懸掛物品是否可能墜落、是否有玻璃窗可能爆裂

等危險狀況。

2.避免選擇之地點：

(1)玻璃窗旁。

(2)電燈、吊扇、投影機等易墜落物之下方。

(3)未經固定的書櫃、掃地櫃、電視、蒸便當箱、冰箱或飲水機旁或貨

物櫃旁（下）

(4)  黑板、公布欄下。

3.遵循地震避難掩護三要領：趴下、掩護、穩住，直到地震搖晃結束；

若使用輪椅、助行器輔具者，應以鎖住、掩護、穩住，直到   地震

搖晃結束。

4.躲在桌下時，應盡可能趴下，壓低頭部，優先保護頭頸部，且雙 手

握住桌腳以桌子掩護，並穩住身體及桌子。到任何空間都要養成習

慣，快速瀏覽地震發生時可能的保護屏障，避免電燈、吊扇 或天花、

水泥碎片等掉落造成傷害。

(二)地震稍歇時，應聽從師長指示，依平時規劃之疏散路線，快速疏散。

注意事項如下：

1.應依規劃路線疏散。疏散時可用具備「緩衝」保護功能的物品保

護頭頸部(例如：較輕的書包、軟墊、墊板反折形成緩衝等)；若學生

行走仍需要牽手或老師引導，則建議可用頭套或頭盔等輔助器材。

2.災時需冷靜應變，才能有效疏散，遵守「三不原則」：不推、不跑、 不語。大聲喧嘩、跑步，易引起慌亂、推擠，因而造成意外。若 學生面對突發事件有所恐懼或慌張，因而有放聲大哭或突然言語 不止等壓力行為，老師仍應盡可能引導學生疏散。

3.避難疏散路線規劃，應避開修建中或老舊建物或走廊，並考量學生同

時疏散流量，務必使疏散動線順暢；另外，要特別留意低年級及特殊

需求學生（身心障礙學生及幼兒等）之避難疏散需求。

(三)抵達安全地點（操場或其他地點）後，教職員工生均 確實點

名， 確保所有人員皆已至安全地點 ，並安撫情緒；若有人員

未到（或受傷），應盡速執行相關應變任務。

二、學生在室外：

(一)保持冷靜，立即就地避難。

1.在走廊時，應注意是否有掉落物、窗戶玻璃爆裂等狀況，盡可能 就地趴下保護頭頸部；地震稍歇時應立即疏散至空地或安全地 點。

2.在操場時，應避開籃球架、足球門、大型喬木等可能傾倒之物品。 若已無墜落物之疑慮，則以就地等待為原則。

3.千萬不要觸碰掉落的電線。

(二)抵達安全地點（操場或其他地點）後，教職員工生均應確實點名， 確保所有人員皆已至安全地點，並安撫情緒；若有人員未到（或 受傷），應盡速執行相關應變任務。

 ※特別注意事項：

(一)低年級學生、特教班或資源班學生應由專人引導或由鄰近老師負 責帶領；特殊教育學校得視需求規劃等待救援點。

(二)在實驗室、實驗工廠或廚房，應立即保護頭頸部，遠離火源或化

學藥品，尋找安全的掩護位置，並依地震避難掩護要領就地避難， 俟地震稍歇後關閉火源、電源，進行疏散避難。如果正在火源、 電源旁，應順手關閉火源或電源，再行就地避難；如果不在順手 範圍，應先就地避難，優先保護自身安全。

(三)如在大型體育館、演講廳或視聽教室，應先注意是否有掉落物， 於座位就地掩蔽並保護頭頸部，搖晃停止後再行疏散。

(四)在建築物內需以具備緩衝效果之物品保護頭頸部；當離開建築物 到空曠地後，若已無墜落致傷之可能，則不需再特別掩護。

(五)地震大力搖晃時，移動可能導致跌倒，毋須特別前往開門與關閉

燈具電源；地震稍歇且啟動疏散時，應記得關閉使用中之電源。

一.體健科公告(1/29)
1.環境定期清潔消毒，另務必保持教室通風。(本校：開學前由總務處將公廁清潔消毒後交給學生，開學後由負責區域班級進行清潔消毒)
2.戴口罩時機，切勿要求所有健康的學童隨時配戴口罩，以免造成資源浪費（但健康者若為自主性戴口罩不受此限）；並於學童入校前主動關心學童是否有發燒、咳嗽、流鼻涕等呼吸道症狀及近14天內是否有大陸旅遊史或有家屬自大陸回國等情形，以防範中國武漢肺炎傳染。
3.宣導學童在家出門前請家長協助量體溫，發燒（超過攝氏38度為發燒）就要就醫；學校規劃妥適量測體溫出入口（出入口管制不限一處，但要有管制），並指定專責人員配戴醫用口罩及適當消毒酒精等防疫物資，在出入口處量測體溫，無發燒者才能入校（適用所有進出校園的人員）。
4.有呼吸道症狀者務必戴口罩以及先就醫並排除無武漢肺炎者才能到校上課（要戴口罩）。
5.學校教職員工比照以上事項辦理。(本校：寒假期間由值日人員保管額溫槍一支，上班人員自行監測體溫)

二.防疫用品準備：口罩、額溫槍、酒精等消毒用品

三.因應武漢肺炎疫情，各機關行政注意事項，如附件

四.將此會議結論公告同仁，並請密切關心校內群組公告，如有最新防疫訊息會公告群組，敬請配合。

       2016年即將結束了，在這個歲末感恩與祝福的日子，學校特別規劃了「三好中興」學生成果發表會，在此特別邀請各位家長及來賓能蒞臨，一同欣賞孩子們努力的學習成果。活動日期：105年12月23日(五)   時間：晚上6：00〜9：00  地點：本校中正堂。

一、辦理單位

（一）指導單位：宜蘭縣政府、教育部

（二）主辦單位：宜蘭縣政府文化局、學學文化創意基金會

（三）協辦單位：宜蘭縣羅東鎮羅東國民小學

二、「感動猴」藝術家彩繪助學特展－宜蘭巡迴展簡介

    為推動臺灣的文化創意教育向下扎根，學學文化創意基金會進行十二年的「彩繪感動生肖藝術品」助學活動，每年以「生肖」為主題，邀請文化創意產業各界藝術家、設計師參與彩繪生肖藝術品創作，透過展覽及推薦作品收藏，累積幫助逾二萬名臺灣經濟弱勢兒童與青少年接受多元美感體驗活動及文化創意課程。

    2016時序猴年，學學文化創意基金會邀請台灣當代抽象藝術大師－莊普創作「感動猴」素胚，以大自然界的圓錐與球體設計造型，表達猴子的靈巧、圓通、活潑與機智，並邀請五十位台灣及國際跨界創作藝術家參與生肖彩繪創作，呈現跨世代及跨領域創作風格的多元紛呈，及欣欣向榮的創作生命力！

    宜蘭羅東地區早期為茂密林野，許多野生猴子群居，當地原住民噶瑪蘭族將猴子稱為「老懂」（rutung），故人們沿稱此地為「羅東」。配合生肖猴年與新春節慶，特別於羅東文化工場、宜蘭美術館舉辦「感動猴」藝術家彩繪助學特展–宜蘭巡迴展，並鼓勵宜蘭地區藝術種子教師帶領一千多位學生找尋宜蘭在地色彩靈感，進行「小感動猴」彩繪創作，於本展同步展出學生各具特色的巧思，呈現各校豐沛多元的藝術創作能量。

三、「小感動猴」宜蘭兒童彩繪特展簡介

     為推廣台灣文化色彩的學習及運用，學學文化創意基金會與教育部共同合作辦理「藝起來學學—臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，透過舉辦全台教師美感研習，邀集近五百位種子教師以鄉土教育為起點，帶領國小學生透過在地色彩探索，認同自然、土地、歷史與人文風貌，並運用「學學台灣文化色彩網站」學習台灣藝術家與大自然的色彩、運用iPad數位行動裝置及「xuexuecolors」APP進行在地色彩採集。

    本次「感動猴」藝術家彩繪助學特展－宜蘭巡迴展期間，透過教師研習及各校教案徵選方式選出本縣33所學校參與「小感動猴」宜蘭兒童彩繪特展，鼓勵宜蘭地區藝術種子教師帶領1千多位學生找尋宜蘭在地色彩靈感，並進行「小感動猴」彩繪創作，於巡迴展同步展出學生各具特色的巧思，呈現各校豐沛多元的藝術創作能量。

基金會寄出「小感動猴」素胚予該33所學校學生進行彩繪創作，學生經由學校受過培訓之種子教師帶領，透過色彩採集、配色練習及色票製作，創作獨一無二的作品，並經由本府教育處規劃補助參與彩繪學校學生進行校外教學，讓創作學生有機會在羅東文化工場看見自己精心彩繪之作品。

四、展覽資訊

（一）展覽時間:

2016年1月28 (星期四)至2016年3月6日(星期日) 09:00-17:00 (每逢週一及春節除夕、初一休館) ；宜蘭美術館除夕夜間20:00-24:00開放參觀。

（二）開展記者會：

2016年1月28 日(星期四)10:30-11:30於宜蘭羅東文化工場辦理。

（三）展覽地點及內容:

1.宜蘭羅東文化工場(宜蘭縣羅東鎮純精路一段96號)：

展出約40件設計師與中/新生代藝術家之「感動猴」及本縣33校1千多位學生作品「小感動猴」。

2.宜蘭美術館(宜蘭市中山路三段1號)：

展出約10件前輩藝術家「感動猴」。

五、感動猴與小感動猴之創作名單與學校

（一）感動猴創作者名單：

霍剛、梁奕焚、李錫奇、林煥彰、黃文暉、吳炫三、李重重、顧重光、林懷民、莊普、陳郁秀、賴純純、簡學義、佐藤卓、深澤直人、陸先銘、潘鈺、郭博州、陶文岳、林鴻文、馮君藍、王仁傑、伊誕‧巴瓦瓦隆、黃聲遠、董心如、陳俊良、蕭青陽、謝榮雅、耿晧剛、可樂王、陳建榮、宜德思‧盧信、蘇孟鴻、鐘秉宏、王耀邦、吳東龍、席時斌、聶永真、楊儒門、黃謙智、鄒駿昇、吳耿禎、黃薇珉、陳怡潔、蕭筑方、邵唯晏、Anton Alvarez、張瓊方、郭芃君、詹博凱 (依年齡排序)

（二）小感動猴創作學校名單：

羅東鎮羅東國小、羅東鎮公正國小、羅東鎮成功國小、羅東鎮竹林國小、羅東鎮北成國小、五結鄉五結國小、五結鄉學進國小、五結鄉孝威國小、五結鄉中興國小、冬山鄕冬山國小、冬山鄕順安國小、冬山鄕清溝國小、三星鄕大隱國小、蘇澳鎮育英國小、蘇澳鎮南安國小、蘇澳鎮蓬萊國小、南澳鄉南澳國小、南澳鄉碧候國小、南澳鄉澳花國小、宜蘭市中山國小、宜蘭市南屏國小、宜蘭市新生國小、礁溪鄉龍潭國小、礁溪鄉玉田國小、壯圍鄉公館國小、頭城鎮頭城國小、頭城鎮二城國小、頭城鎮人文國中小、員山鄉員山國小、員山鄉內城國中小、大同鄉寒溪國小、大同鄉大同國小、大同鄉南山國小